BAFS 溫習不應一開始就盲目做整份 Past Paper。較有效的次序，是先判斷自己是否已經掌握基本概念（Concept）和主要題型：如果連短題第一步都不知道，應先補 Concept；如果概念大致清楚，但一轉問法便出錯，就先做 Topic 題和題型訓練；當主要題型已能獨立完成，才開始限時做 Past Paper。
換句話說，Concept 和 Past Paper 並不是二選一，而是不同階段的工具。最重要的是知道自己現時卡在哪一層，再把時間放在真正有需要的位置。
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插圖 1｜先判斷錯在哪一層，再決定應該補 Concept、做題型，還是開始 Past Paper。
甚麼情況應該先重溫 Concept？
如果你見到題目後，連第一步應該做甚麼都沒有方向，或者同一個基本概念反覆混淆，這時直接做完整 Past Paper 的效益通常不高。因為你未必是在練習整合能力，而是在一份長卷中不斷重複同一個基礎錯誤。
重溫 Concept 並不是把整本 Notes 由頭再讀一次。較實際的做法，是針對近期錯得最多的 Topic，先整理核心規則，再用幾條短題確認：你能否用自己的說話解釋概念、知道何時使用相關處理方法，以及見到資料後能否判斷題目屬於哪一類情況。
甚麼情況可以開始做 Topic 題，而不是整份卷？
有些同學上堂聽得明，定義亦記得，但測驗一轉情境或問法便出錯。這種情況通常不是完全不懂 Concept，而是欠缺把概念套入題目的能力。
這階段可以先按 Topic 或題型做練習。每做完一題，不只看答案是否正確，而要問自己：題目提供了甚麼關鍵資料？它真正要我處理甚麼？第一步應該根據哪個概念開始？當你逐漸建立可重複的判斷方法，才代表「識」開始變成「識做」。
甚麼時候才值得開始做完整 Past Paper？
當主要 Topic 的基本概念已經穩定，而且常見題型大部分都可以獨立完成，就可以逐步加入限時 Past Paper。這時做卷的目的，是測試時間分配、不同課題之間的切換，以及在壓力下能否把已學內容準確調動出來。
如果仍有大量題目需要看答案才知道怎樣開始，便不宜只用「做更多卷」處理。否則做完一份又一份，分數可能有變化，但真正的弱點仍然沒有被處理。
做完 Past Paper，最重要不是計分，而是分類失分原因
Past Paper 真正有價值的地方，是讓你看到自己在整合題目時會在哪一層失分。每一條錯題，可以先分成三類：Concept 錯、應用錯，以及步驟／表達錯。
若是 Concept 錯，就回去重溫原理並做短題；若是應用錯，就找相似題型再練；若方向正確但步驟或格式失分，便集中改善答案表達。這樣改卷，才不會把所有錯誤都歸因為「粗心」。
插圖 2｜Past Paper 錯題要分類：Concept、應用、步驟／表達。
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中五、中六時間有限，應該怎樣分配 Concept 和 Past Paper？
不需要每天在「溫 Notes」和「做整份卷」之間二選一。較可行的方法，是每星期先選一至兩個明確弱點，先補概念，再做針對題，最後才用一部分 Past Paper 驗證自己能否在混合題目中運用。
如果 Past Paper 再次暴露同一個問題，就把它帶回下一輪的 Concept 或題型練習。這樣形成「重溫 → 練習 → 測試 → 檢討 → 重做」的循環，比單純追求做卷數量更有方向。
插圖 3｜每週循環：先補弱點，再做針對題，最後用 Past Paper 驗證。
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如何判斷自己是真的不懂，還是只是不小心？
「不小心」有時只是學生對失分的第一個解釋。若同一類錯誤在不同題目反覆出現，例如每次都判斷錯分類、漏同一個步驟，或者題目稍為轉換情境便不知道如何開始，問題可能已經不是單純疏忽。
可以隔幾日後，在沒有看答案的情況下重做。如果仍然不知道第一步怎樣開始，較可能是 Concept 或題型判斷未穩；如果可以完整做出，只是偶爾出現計算或抄寫錯誤，才較接近真正的疏忽。
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如果你發現自己有做卷，但錯題沒有真正消化，可以再看：DSE BAFS 溫習技巧：如何更有效整理錯題及溫習方向
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關於明道導師 Simon Wong
Simon Wong 為明道教育 BAFS／會計科導師。教學重點是先找出學生失分原因，再由 Concept、題型判斷到答題步驟逐層修正，讓學生知道每一次溫習和操卷的目的。